В ответ на растущую потребность в сценаристах современного уровня, Первая национальная школа телевидения пригласила на преподавательскую работу известного телесценариста и драматурга Павла Гельмана. Автор сценариев к таким популярным сериалам, как «Адвокат», «Шпионские игры», «Холостяки», «Таксистка», член Телеакадемии ТЭФИ займется обучением будущих мастеров сценарного искусства в элитной кузнице кадров кино и ТВ. Мы попросили Павла Гельмана поделиться своими идеями и замыслами с нашими читателями.
Отрывок из статьи:
Для студентов, конечно, большая удача, что такой успешный сценарист, как вы, решил заняться преподаванием. Но это отдельный вид деятельности со своими законами. У вас есть какая-то своя, авторская концепция курса? Да. Есть понимание тех проблем, с которыми я столкнулся, работая с начинающими сценаристами. Первое, что бросается в глаза в российских сериалах, – это клишированность сознания авторов. К сожалению, порой главный источник вдохновения начинающего сценариста – это телевизор. Он чего-то насмотрелся по ящику, скопировал, как сумел, и принес заказчику. Это, конечно, вызывает отторжение у зрителя. Надо научиться, чтобы источником вдохновения был не телевизор, а что-то еще: собственная биография, мир окружающих людей и т.п. Я также считаю, что сценарист должен обладать навыками актера. Когда вы, например, пишите диалог, то актер этот диалог должен сыграть. Но сначала сыграть этот диалог должен сам сценарист. Залезть в шкуру персонажа и сыграть. И увидеть, что, например, реплики не слишком удачны, или диалог затянут, или еще что-то. Увидеть свой текст глазами актера. То, что вы пишите, должно нравиться артистам. Вообще, первая задача сценариста – это очаровать актера. Создать такой текст, чтобы актер, прочитав сценарий, сказал: «Я хочу это сыграть». И продюсеры вас за это будут любить. Потому что если актер очень хочет это играть, он может согласиться и на меньший гонорар, например. Третий уровень обучения – обучение структурированию, тому, что держит внимание зрителя.
Это, наверное, по учебнику объясняете? По-разному. Я хочу сказать, что учебники – это, конечно, хорошо. И есть хорошие учебники. Но гораздо важнее учебников – делать собственные открытия, например разбирая классические тексты Шекспира, Достоевского и др. Как это работает? Как эта конструкция держит внимание? Почему 1-й акт «Гамлета» держит внимание? Как у табуретки есть четыре ножки, так и у 1-го акта «Гамлета» есть четыре ножки, на которых он стоит. Собственные открытия важнее учебника. Если что-то и повлияет на вашу жизнь в профессии, так это именно они.
